LA BOUTIQUE

Différences entre le livre, la version 1 en Cd-Rom et la version 2 :
-Réajustement dans la programmation et pour chaque exercice, des terminologies en fonction des nouvelles appellations fédérales.
-Passage du foot à 7 au foot à 8 avec réajustement des jeux collectifs et des surfaces de jeu.
-Nouvelle Rubrique : Partie 1 ; L’animation des exercices.
a) Terminologie : Les définitions des mots les plus usuels du football.
b) Procédés d’entraînement : Explications et objectifs des 3 formes de travail : Exercice, situation et jeu.
c) Procédures de mise en place matérielle de la séance : Conseils et objectifs de mise en place pour chaque procédés d’entraînement (Exercice, situation et jeu) ; Avant la séance et avant l’arrivée des joueurs.
d) Procédures d’animation des exercices : Conseils sur l’animation pour chaque procédés d’entraînement (Exercice, situation et jeu) ; Lors de la présentation et pendant les exercices.
e) Les Méthodes pédagogiques :
– Conseils sur l’utilisation des 3 méthodes pédagogique ;
Pédagogie de la découverte et du guidage = Active. Pédagogie du modèle = Directive
– Conseils sur l’utilisation des 3 méthodes pédagogique pour chaque procédé d’entraînement (Exercice, situation et jeu).
f) Phases de jeu : Explication en fonction des 2 phases de jeu ; Mon équipe a le ballon et Mon équipe n’a pas le ballon.
g) Principes et règles d’action offensives et défensives : Explication et objectifs sur le plan tactique individuel ou collectif mais aussi sur le plan technique, en fonction des 2 phases de jeu ; Mon équipe a le ballon et Mon équipe n’a pas le ballon.
-Les exercices sont identiques mais pour chaque exercice est rajouté :
a) La procédure pédagogique à utiliser.
b) La référence à la phase de jeu.
c) Les principes et les règles d’action à utiliser.
Ceci vous permet de cibler exactement les objectifs à travailler et les procédures à mettre en place.
Contenu :  (Les exemples sont en fichiers PDF)
Partie 1 ; L’animation des exercices :
Découpage de la mise en place et de l’animation en 7 parties.
*Terminologie : Définition.
*Procédés d’entraînement : Explication.    Exemple
*Procédures de mise en place matérielle : Fonctionnement et objectifs.
*Procédure d’animation des exercices : Fonctionnement et objectifs.     Exemple
*Les méthodes pédagogiques : Définition et utilisation.    Exemples :         Définition        Utilisation
*Phases de jeu : Explication.
*Principes et règles d’action offensives et défensives : Explication et utilisation.
Partie 2 ; La séance type :    Exemple
Découpage de la séance en 8 séquences ;
*L’échauffement : Prise en main du groupe.
*La récupération : Maniement du ballon.
*Le développement de la motricité : Physique spécifique.
*Le travail technique : Apprentissage.
*Le travail technique : Sous forme joué.
*Le travail tactique individuel : Opposition ou aide.
*La récupération : Maniement du ballon.
*Le travail tactique collectif : Jeu.
Partie 3 ; Programmation des entraînements :    Exemples :         Texte        Tableau
Les objectifs de la programmation sont présentés : Détaillés, sous forme de texte et récapitulés, sous forme de tableau.
*Découpage de la programmation en 6 objectifs de travail ; technique, tactique individuel, tactique collectif, physique spécifique, stratégie et réglementation.
*Découpage des 6 objectifs de travail en 27 cycles ; huit cycles techniques, six cycles tactiques individuels, sept cycles tactiques collectifs, quatre cycles physiques, un cycle stratégie et un cycle réglementation.
Partie 4 ; Cycles :   Exemple
Les objectifs des cycles sont présentés détaillés, sous forme de tableau.
Pour chaque séance, un résumé du contenu des exercices.
Partie 5 ; Séances saison :    Exemple
60 séances détaillées avec pour chaque exercice : Le fonctionnement, un schéma, la durée, la procédure pédagogique à utiliser, la référence à la phase de jeu, les principes et les règles d’action à utiliser etc…. Avis des clients